Werken in het onderwijs
Medezeggenschap
Er wordt steeds minder regelgeving van bovenaf opgelegd. Dat betekent dat er ruimte komt op bestuurs/schoolniveau om eigen beleid te ontwikkelen. Waar zeggenschap is, is medezeggenschap. CNV Onderwijs Academie vindt medezeggenschap heel erg belangrijk en dat komt tot uiting in een groot en gedifferentieerd scholingsaanbod voor (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraden en deelraden. Naast onze cursussen op maat bieden we specifieke dienstverlening op het gebied van adviestrajecten, coaching en schriftelijke ondersteuning. Hieronder tref je een uitleg van onze thema’s. Enkele van deze thema’s bieden wij tevens als individuele cursussen aan.
Medezeggenschap thema’s
- (G)mr en regelgeving
Geeft inzicht in de kaders van wet- en regelgeving en de samenhang tussen WMS, CAO, het (g)mr-reglement en het medezeggenschaps-statuut. Meer info...
- (G)mr en bevoegdheden
Als je wilt weten wat de (g)mr mag, kan, moet en misschien beter kan laten, is dit een uitstekend thema. De rechten en plichten van de (g)mr komen aan de orde, de onderwerpen waarover je instemming of advies hebt en de procedures. Meer info...
- Functioneren van de (g)mr
Bij dit thema maak je een diagnose van het functioneren van je (g)mr. De actiepunten die daaruit voortkomen worden zo concreet mogelijk gemaakt. Meer info...
- Missie, visie en doelen van de (g)mr
Wat wil je als (g)mr-lid betekenen voor je school of scholen en hoe komt dat in de praktijk tot uiting? Wat is het doel van de raad en heeft iedereen dezelfde visie? Deze uitgangspunten zijn leidend binnen dit thema. Meer info...
De volgende thema’s zijn bedoeld om je als (g)mr meer te verdiepen.
- (G)mr en werkplan
Er moet zoveel voorgelegd worden dat de (g)mr soms door de bomen het bos niet meer ziet en er geen overzicht is. Op basis van de missie en de visie van de (g)mr worden beleidskeuzes gemaakt. Meer info...
- (G)mr en achterban
Op welke wijze betrek je de achterban bij de werkzaamheden van de (g)mr? Wat wil de achterban van de (g)mr en wat wil de (g)mr van de achterban horen of weten? Meer info...
- Ontwikkelingen in het onderwijs
Het onderwijs is een dynamische sector waarin veel gebeurt. De (g)mr krijgt weer zicht op actuele zaken en legt verbanden tussen de diverse ontwikkelingen. Meer info...
- Beoordelen beleid (nieuw)
De (g)mr heeft als een van zijn grote taken het toetsen van beleid. Het actief meedenken van de (g)mr. Meer info...
- Arbocatalogus (nieuw)
De arbocatalogus is een bruikbaar hulpmiddel bij het maken van afspraken op de werkvloer over goede arbeidsomstandigheden. Meer info...
- Veiligheid in de school (nieuw)
Een veilige werk- en leeromgeving is van belang, zowel vanuit de invalshoek welzijn als vanuit de meer technische invalshoek van arbo. Wat komt er bij kijken, wat zegt de nieuwe Arbocatalogus en welke rol kan de (g)mr daarbij spelen? Meer info...
- Binnenmilieu scholen en de rol van de (g)mr (nieuw)
Er worden komend jaar gelden beschikbaar gesteld om het binnenmilieu te verbeteren. Welke eisen stelt de nieuwe Arbocatalogus aan een gezond binnenmilieu en welke rol kan de (g)mr daarbij spelen? Meer info...
- Taakbeleid po
Het taakbeleid wordt uit de doeken gedaan. Wat staat er in de CAO PO, wat zijn praktische instrumenten om naar taakbeleid te kijken, hoe zit de normjaartaak in elkaar, welke keuzes kunnen gemaakt worden en wat is dan de rol van de (g)mr. Meer info...
- Taakbeleid vo
Wat is taakbeleid, wat zegt de CAO daarover, op welke wijze is aan het taakbeleid op jouw school invulling gegeven en wat is de invloed van de (g)mr en/of deelraad op taakbeleid. Meer info...
- Werkverdelingsbeleid / organisatie van het werk in de bve-sector (nieuw)
Zo heet in de nieuwe CAO bve sinds kort het taakbeleid. Wat zegt de CAO over het werkverdelingbeleid. Hoe is het op jouw school geregeld, wat kan er beter en/of anders en welke rol speelt de mr of deelraad daarbij. Meer info...
- Functiewaardering in het po
De CAO stelt dat per 1 augustus 2008 het functieboek klaar moet zijn in overleg met het personeelsdeel van de (g)mr. Welke functies zijn er mogelijk, hoe werkt functiewaardering, welke keuzes zijn er te maken en welke rol speelt de (g)mr bij functiewaardering. Meer info...
- Actief meedenken over financieel beleid
Een vraag die veel (g)mr’en bezig houdt: hoe moeten we een begroting en een jaarrekening lezen? Stapsgewijs verkent de (g)mr de wereld van het financiële beleid. Je leert waar je op moet letten, op welke wijze het gevoerde beleid zich vertaalt naar geld en welke rol de (g)mr speelt. Meer info...
Informatie
Voor meer informatie kun je contact opnemen met de CNV Onderwijs Academie. Tel 030 7511747 of scholing@cnvo.nl
Print 
Stuur deze pagina door